河南2013高考文科状元王子瑾
王子瑾是个“乖乖女”，同时也是个对学习很“较真”的人：一道10分的数学题，她得了9分，但一定要找到丢失的一分的原因。她在今年河南高考［微博］文科考生中，拿得658分高分。说到考取高分的“法宝”，同学老师总结为认真、善于钻研，她自己则总结为“专心”。
她的爱好：“手不释卷”，平时爱看杂志和报纸
“让人很省心。我们很少管教。”在父亲王运安眼中，女儿是个懂事的孩子，从小就很聪明，尤其爱读课外书。
记得在孩子3岁的时候，有一天孩子的母亲像往常一样读书给孩子听，没想到孩子突然打断母亲，说自己也会“读书”。
说完，孩子竟然把她母亲所读的那篇文章一字不错地背下来。回忆起孩子小时候的生活，王运安脸上乐开了花。
王运安告诉记者，孩子的母亲是一名初中教师，在孩子上小学、初中时，还能勉强辅导孩子，到了高中，几乎没有辅导过孩子。但是孩子很听话，总是把功课做完后才出去玩。
“子瑾很爱读书，特别对《环球人物》和报纸感兴趣。”王运安说，每当看到孩子“爱不释卷”时，自己心里很是高兴。
谈到孩子报考院校时，王运安表示，让女儿自己做主，只要她乐意报考的院校，父母都支持。
“健康成长就好”，谈到对女儿的期望时，王运安只说了这样6个字。
她的忠告：学习，不要让手机、网络分了心
不过，谈到自己的成绩，王子瑾自己很谦虚，“我觉得我的成绩和老师分不开。”
白白净净的王子瑾，说话时，轻声细语，一看就是个乖乖女。而在同学眼中，她还是一个喜欢和学习较真的人。
“她认真、仔细、严谨，有了问题绝不放过，也不往后拖。” 同桌李库晴今年也考了594分，在她眼中，王子瑾有点“较真”。李库晴清楚地记得，在一次数学考试中，王子瑾考了近满分，其中一道10分的数学题，王子瑾得了9分。
“在同学们眼中，考这么好，丢1分没有什么，可子瑾硬是缠着老师把丢1分的原因找回来。”李库晴说，几乎每次都是这样，她一个问题也不放过。而下课后，还没等老师走，王子瑾就会上前“缠住”老师，将自己没有弄明白的问题当场解决，绝不拖到下一堂课。
谈及自己的学习经验和对学弟学妹的忠告。
她偏着脑袋想了一下，然后说：“学习要专心，别操闲心，听老师话，上学不带手机、不带MP3。”
之所以有这个忠告，她说是因为身边同学有这样的教训，“我有一个同学，学习成绩特别优秀，后来喜欢玩手机，结果成绩一落千丈”。
王子瑾说，每次一想到这个同学，她都觉得很可惜，因此她特别交代学弟学妹们，在高中紧张的学习阶段，尽量远离电子产品。
这个暑假预备怎么过？
“第一，锻炼身体，第二，找个英语补习班充充电。”她说，高中阶段的英语学习只是应试学习，而自己的口语和听力有待提高，所以，她已经决定，在锻炼身体的同时，要再给自己充充电，以便更好地迎接即将到来的大学生活。#p#副标题#e#
河南2013高考理科状元孙寒泊
“能取得好成绩在我意料之中，但是这么高却在我意料之外。”昨日，得知自己获得全省理科第一名684分的佳绩后，孙寒泊格外高兴。此外，他获得清华［微博］大学［微博］30分自主招生加分。
秘诀：有效控制时间，查漏补缺
“知道得了第一的时候，我还在家里看电视哩。”昨日，一下子成为“明星”，孙寒泊推了推300度的近视眼镜，腼腆地笑着对大河报记者说，虽然有点突然，但对自己的发挥还是很满意的。
孙寒泊是淮阳县临近的郸城宜路镇人，父母务农，从初一开始在淮阳念书。提起自己的学习秘诀，孙寒泊归纳为：有效掌控时间，及时反省自己，经常查漏补缺，“其实我做的卷子并不多，但每次我都会把题给做透”。孙寒泊说，要重质量，别重数量，把自己做错的题记录下来，没事“重温”一下，加强记忆。每次考试前，他还会给自己定下考试目标，对于确实不会做的题目，错了他能够接受，但对于可以避免的错误，若因马虎丢分，他才会不高兴。
应考：难题对于他“正中下怀”
“平时我晚上10点就睡了，有时会打打乒乓球、跑步来放松一下。”孙寒泊说。在同学眼中，他是一个“特别聪明”的学生，跟班里的“学霸”相比，他学习时间并不是最多的，但成绩却“一路领先”。
在他的班主任孙博眼中，孙寒泊是一个很听话的孩子，性格有点内向，“同学们都认为他很腼腆，平时都爱拿他开玩笑，他在班里人缘很好，男女生都能和他处得来”。
据孙寒泊的老师说，“高中三年，他的成绩一直稳定在级段前20名”，三年中，孙寒泊回答问题总有一种“语惊四座”的感觉。“这孩子喜欢动脑子，好思考，他认为理解思路就行，不一定要中规中矩做出来。”孙寒泊的数学老师说，今年的理科综合和数学科目考题虽然很难，但对于孙寒泊来说却是“正中下怀”。
素养：喜欢科学，热爱思考
从小，孙寒泊就迷恋科学类的东西，经常看的书也从小时候的《十万个为什么》一直到如今的科学类书籍。
看书之外，他更爱思考。当初刚学函数时，自己不太了解。孙寒泊说，他用了一个半月的时间来思考这个问题，终于将内容彻底弄明白并牢牢记在心里。
这种“坚持”，印证了他所喜爱的格言：“天才源于勤奋，成功始于积累”。